插敘就是在敘述的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。插敘的內(nèi)容不屬于文章的主線和中心內(nèi)容，但對(duì)推動(dòng)情節(jié)、刻畫(huà)人物、充實(shí)內(nèi)容、表現(xiàn)主題有積極作用。電影《末代皇帝》及《阿甘正傳》都是用插敘的手法拍攝的。插敘，不僅適用于記事，也適用于其它記敘文。

      插敘靈活多樣，表現(xiàn)力強(qiáng)。它可以使主題開(kāi)掘得更深刻，情節(jié)展開(kāi)得更充分，內(nèi)容表達(dá)得更充實(shí)，人物形象刻畫(huà)得更豐滿，而且在結(jié)構(gòu)上可以避免平鋪直敘、一泄無(wú)余，使行文有波瀾、多變化。

      運(yùn)用插敘寫(xiě)作時(shí)，也應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要符合文章的需要，即要根據(jù)所刻畫(huà)的人物、所展開(kāi)的情節(jié)、所表現(xiàn)的主題之需要，很自然貼切地插在關(guān)鍵處，不能單純?yōu)樽非笮问降淖兓�而到處亂插；二是所插敘的內(nèi)容應(yīng)與主要情節(jié)或中心思想有關(guān)，不能亂插，節(jié)外生枝，中斷線索；三是插敘部分要有專(zhuān)門(mén)的文字交代，要寫(xiě)好過(guò)渡，做到行止有序，銜接自然；四是插敘內(nèi)容要適當(dāng)，一般不宜過(guò)長(zhǎng)、過(guò)細(xì)，不管如何精彩，畢竟不是主要情節(jié)，切不可任意鋪飾、盡力渲染，以致喧賓奪主，淹沒(méi)主題；五、不能頻繁插敘，造成文章頭緒紊亂；六、插敘完后要回到原來(lái)的敘述線索上，繼續(xù)敘述中心事件，如果去掉插敘的部分，上下文仍能連貫起來(lái)。

      比如下面這篇運(yùn)用插敘手法的文章《弟弟，我錯(cuò)了！》：

      都已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？從五點(diǎn)多出去到現(xiàn)在，已經(jīng)足足三個(gè)鐘頭了，真叫我心急如焚。（主干）

      事情是這樣的：今天下午，放學(xué)一回到家，我趕緊把老師所出的一篇作文寫(xiě)好。才剛寫(xiě)完，媽媽就叫我到雜貨店買(mǎi)醬油。買(mǎi)好醬油一回到家，弟弟跑到門(mén)口說(shuō)：“哥哥，看我的亞利大飛機(jī)！”說(shuō)著，就把飛機(jī)射到我這兒來(lái)，我一手接住，打開(kāi)一看，竟然是我剛才費(fèi)了一個(gè)半鐘頭才寫(xiě)好的作文，卻被弟弟拿去折紙飛機(jī)玩。我真的氣壞了，就隨手拿起電話甩弟弟，因?yàn)樘�用力了，把弟弟給打得頭破血流。媽媽一看，來(lái)不及打我罵我，抱著弟弟就往醫(yī)院沖。（插敘）

      “滴答，滴答……”時(shí)間又過(guò)了一個(gè)鐘頭了，媽媽和弟弟怎么還不回家呢？不知弟弟現(xiàn)在怎么樣了？弟弟會(huì)不會(huì)……？真叫人不敢想象。（主干）

      回想平日，弟弟對(duì)我一向很好，有好的東西都會(huì)留給我吃；有好的玩具他也不跟我爭(zhēng)；有時(shí)候，媽媽叫我做事，我不想做，就推給弟弟做，他也從沒(méi)有一句怨言。我今天竟然為了一篇作文，把他打成了重傷。我真是不應(yīng)該呀�。ú鍞ⅲ�

      “滴答，滴答……”時(shí)間又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽和弟弟怎么還不回家？那一聲聲的 “滴答”簡(jiǎn)直像一把一把的利劍插在我的心坎上。我真是如坐針氈呀！上帝�。“�彌陀佛！阿拉！土地公！求求您！只要弟弟能平安無(wú)事地回家，以后凡事我一定讓著他，我會(huì)把好東西留給他吃，我要把我最心愛(ài)的皮卡丘送給他，而且以后我絕不再莽撞了。碰到任何事，我都要冷靜面對(duì)，三思而后行，以免再次鑄下大錯(cuò)。親愛(ài)的弟弟，快快平安地回家吧！我已經(jīng)知道我錯(cuò)了。（主干）

      這位小作者利用插敘的手法，不僅回溯了事情發(fā)生的原委、經(jīng)過(guò)，深切地表達(dá)出內(nèi)心的懊悔之情，而且在文章的主干上，藉由時(shí)間滴答滴答的流逝，點(diǎn)出了作者越來(lái)越焦灼的渴盼，越來(lái)越如坐針氈的憂慮，令讀者都忍不住屏氣凝神地替他著急。這樣的文章有起有伏，曲折迂回，十分引人入勝。