班級導師制重在以班主任為統領，整合各方力量，促進每一位學生健康成長和班級共同成長；以人文關懷為核心，實現從“范本德育”到“人本德育”的過渡；以弘揚文化為重心，讓“前喻文化、并喻文化、后喻文化”并存于整個育人過程中。

      市教育局副局長黃偉希望市二小全體教職工發(fā)揚成績，邊研究邊實踐，邊實踐邊總結，最后圓滿完成研究任務。