小小一張黑卡紙，從左到右有6 個影像，分別是拿弓、拿箭、上箭、拉弓、瞄準到放箭，可以清楚看見人頭上的帽子，腰間別著的弓鞘，人體動作一幀一變，姿勢流暢，連續(xù)的動態(tài)讓射箭的主題躍然紙上。

      這是歐陽芷東用剪刀剪出來的一幅圖畫，她是我市東源中學(xué)的一名美術(shù)老師，通過自學(xué)剪紙，她把剪紙藝術(shù)搬進校園，教授給有興趣的學(xué)生。

 美術(shù)老師的剪紙情結(jié)

      是怎樣一雙神奇的手，能剪出這么復(fù)雜的圖畫？其實那是一雙很普通的手，可就是這么一雙普通的手，隨手拿起一把剪刀和一張紙，剪刀在折疊好的紙上快速地移動，細小的紙屑不時地落下，三轉(zhuǎn)兩剪，手中就出現(xiàn)了一幅寫意傳神的精致圖案。

      2008 年從西南交通大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，歐陽芷東就進入東源中學(xué)從事美術(shù)教育。

      2010 年，在教欣賞學(xué)課程時，剪紙的欣賞喚起了歐陽芷東沉睡已久的興趣，“其實，我大學(xué)時就對剪紙感興趣，只是那時學(xué)業(yè)繁重，沒時間學(xué)�！睔W陽芷東說，再一次接觸到剪紙，自己沒有放棄這次機會，而是趁熱打鐵，上網(wǎng)買來剪紙的書籍及一套剪紙的工具，利用業(yè)余時間自學(xué)起來。由于自身的美術(shù)功底濃厚，在較短的時間內(nèi)，歐陽芷東的剪紙技藝就有了質(zhì)的飛躍。

      人物臉譜、鳳凰、勞作的農(nóng)婦、仕女圖、神獸圖以及各種以花鳥蟲魚為題材的吉祥圖，歐陽芷東現(xiàn)在都能信手拈來，記者發(fā)現(xiàn)，歐陽芷東的剪紙作品中，不只講究形態(tài)，還富有故事性，她擅長創(chuàng)作有情節(jié)的作品，如射箭、戰(zhàn)爭、皇帝的新衣等。

 將剪紙藝術(shù)搬上課堂

      歐陽芷東不僅自學(xué)剪紙，從去年4 月開始，她還主動教學(xué)生剪紙，經(jīng)過一段時間的摸索，她總結(jié)出一套教學(xué)方法。她所教的學(xué)生是理科生，基本沒有繪畫基礎(chǔ)，為了給他們減輕難度，她先從一些簡單的折剪入手，如花邊、團花等，內(nèi)容也是生動有趣的簡單圖案。對于比較復(fù)雜的圖案，則由老師剪出范品，學(xué)生照著描畫，再學(xué)剪。這樣學(xué)生既練習(xí)了線條畫，又練習(xí)了剪刀的用法，一舉兩得。

      學(xué)生們對這種新穎的美術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，每一次的剪紙課，他們都聚精會神地聽取老師對剪紙技法的講解，迫不及待地自己動手剪出一幅幅圖案。他們不滿足于示范剪紙的簡單畫面，通過思考、討論，加上自己的設(shè)計，剪刻出各種各樣的紋路。在興趣的帶動下，學(xué)生的提高非�？�，今年，學(xué)生的剪紙作品由于形式新穎，被市教育局選用，參加了廣東省的中小學(xué)藝術(shù)展演。

      現(xiàn)在，向歐陽芷東學(xué)剪紙的學(xué)生不只有她所教班級的學(xué)生，其他班的學(xué)生也主動找她學(xué)習(xí)，私下里，他們成立了剪紙興趣小組，最初的愛好慢慢融進學(xué)校，逐漸成為校園文化。

 想辦一個剪紙興趣班

      對待剪紙，歐陽芷東不甘于只守著剪紙技藝，而是努力摸索著讓剪紙的形式和內(nèi)容都大大創(chuàng)新。她利用PS 電腦設(shè)計圖形，內(nèi)容取自青少年比較喜愛的神畫故事及動漫，作品有俗趣，更有雅韻。“希望傳統(tǒng)剪紙能在原有的基礎(chǔ)上，和現(xiàn)代生活貼近，讓更多的人能像我一樣熱愛它。”歐陽芷東笑著說。

      其實，客家剪紙歷史源遠流長，可如今，河源的剪紙除了與花燈相結(jié)合外，其他的形式已逐漸淡出人們的視野。為此，歐陽芷東想辦一個面向社會的剪紙班，利用自己剪紙的技藝和教學(xué)經(jīng)驗，帶動更多喜歡剪紙的人來學(xué)習(xí)這種指尖上的藝術(shù)。

      本報記者 鄭婷影